运用流行文化进行TESOL英语教学

你在TESOL课程中使用流行文化参照物吗？我愿意！让我们探讨一下这样做的一些缺点和优点。

缺点：

1.使用流行文化可能会意外地疏远学生：

有一次，在TESOL语法课上，我用“体育”作为背景。当我讲课的时候，我意识到我所有的体育活动都是指我喜欢和了解的运动和运动员，这已经太晚了。这一课提到了多伦多蓝鸟队和多伦多猛龙队，以及何塞·鲍蒂斯塔和德马尔·德罗赞等运动员。我的学生是加拿大的新来者，对这些球队和运动员几乎一无所知。这一课使他们疏远和厌烦。当你试图在课堂上提及流行文化时，小心不要犯我犯过的同样的错误。

2.使用流行文化时，您可能会成为定型观念的受害者：

作为来自不同国家和文化背景的学生的TESOL教师，我们可能会成为对他们可能喜欢的流行文化形成成见的受害者。并非所有来自印度的学生都喜欢宝莱坞；并非所有韩国学生都喜欢韩国流行音乐；并非所有来自巴拿马的学生都喜欢雷格顿。不要因为假设你的学生只喜欢原籍国的流行文化而成为刻板印象的受害者。我是加拿大人，但我不看曲棍球。

3.你不酷：

作为TESOL教师，当我们在TESOL课堂上提到流行文化时，我们会冒着看起来像一个脱离接触的广场的风险，拼命想与年轻人保持时尚和冷静。我很尴尬地承认，我曾经在我的一堂TESOL课上提到过舞蹈狂热。畏缩当我们在TESOL课程中使用流行文化时，我们需要小心不要表现得太过冷静。

优势：

1.流行文化可以帮助你挖掘学生的兴趣：

你不必使用你喜欢和了解的流行文化；你可以使用学生喜欢和了解的流行文化。学期初，我喜欢对学生进行民意调查，了解他们喜欢什么电影、电视节目、网站、社交媒体应用程序、音乐等。然后我可以把他们的兴趣融入到我的课程中。例如，通过对学生的投票，我了解到我的很多学生都玩了一个叫做传奇联盟的游戏。这让我能够在我的一些课程中加入对传奇联盟的引用，每当我这样做时，学生们的耳朵就会振作起来。

2.我们可以利用流行文化让学生们畅所欲言：

如果你想帮助你的TESOL学生提高他们的交际能力，流行文化可以作为讨论的良好起点。几年前，我和我的学生就贾斯汀·比伯打一个靠得太近的粉丝是否合适展开了一场辩论。

3.流行文化可以为枯燥的课程增添趣味：

我喜欢语法。我喜欢教语法。然而，我的学生并不总是喜欢语法。话虽如此，我发现在TESOL语法课上融入一点流行文化可以让语法课更生动一些。也许你可以让你的学生用现在进行式在Instagram上为像德韦恩“摇滚”约翰逊这样的名人的照片添加标题。例如，“我在举重。他在吃鸡肉和花椰菜。”你可以让他们研究过去十年的流行文化，让他们练习简单的过去：“人们在20世纪70年代穿着喇叭裤。他们听迪斯科音乐。”如果你知道这些材料会让你的学生感到厌烦，加入一点流行文化会有所帮助。正如玛丽·波平斯（Mary Poppins）的那首歌所唱的那样：“一勺糖有助于降低药量。”

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