TESOL毕业生的英语教学之旅

      分享自己在18岁从中国移民到美国后学习英语的个人故事，以及这种个人学习经历如何帮助他们成为今天的TESOL老师。

      我在18岁时从中国移民到美国，很高兴能与大家分享我的语言习得经验，并阐明新语言学习者在学习过程中可能遇到的一些挑战。

      现在，在完成这门TESOL课程后，我意识到，作为国家机构和高中，在英语教学中采用翻译方法。这种方法更强调语法和句子结构的教学，而不是语言的流畅性。因此，我完全没有准备好在现实世界中使用英语。

      为了克服语言障碍，我在一所社区学院注册了一个TESOL项目，并开始了一段漫长的、最终收获颇丰的掌握英语的旅程。然而，这段旅程并非没有障碍，尤其是在开始阶段，我经常为挫折而沮丧。我几乎听不懂老师们的指示。这些课程对我来说太难了，选择的主题对我没有吸引力，对提高我的英语水平几乎没有影响。头几个月进展甚微。我很沮丧，快要辞职了。

      一位TESOL老师感觉到了我的挫败感，并提供了帮助。他建议并引导我开始阅读和收听新闻，因为新闻与日常生活更相关，并且经常被我周围的人讨论。我开始阅读新闻标题，逐渐阅读新闻内容。很快，我就能够大致了解人们在谈论什么，偶尔，当一个熟悉的话题出现时，我也加入了对话。

      这一新发现的成功和社交的渴望让我欣喜若狂，我冒险进入各种专业杂志、报纸和英语小说，扩大了我的阅读清单。我也开始看纪录片。通过扩大词汇量，我能够更自信地进行深入的对话。TESOL英语学习已成为一种享受，而不是折磨。我养成了每天早上花一小时看报的习惯。最终，我可以像母语人士一样自然地说和读英语。

      从我学习一门新语言的努力中，我可以得出以下结论：TESOL教科书等教材的重要性不容忽视。这些书虽然缺乏灵活性，但有助于为进一步的研究打下坚实的语法基础。然而，要想真正精通英语，仅仅在学校考试中取得好成绩是远远不够的。广泛阅读各种各样的主题是至关重要的。作为一名TESOL教师，我鼓励学生养成阅读报纸的习惯，因为报纸与现实世界相关，而健康的毅力也是实现掌握第二语言梦想的关键。

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